Dostępne zagadnienia z Pedeutologii

Doradztwo metodyczne – pomoc i nakłanianie nauczycieli do stosowania wiedzy pedagogicznej w praktyce oraz pożądanego działania w sposób trwały i zorganizowany przez wspólne z doradcą wykrywanie błędów, stawianie diagnozy, a następnie pokonywanie trudności przez działalność profilaktyczną lub terapeutyczną.

 

Zakres treści doradztwa (zespoły):

• Zespół informacji naukowych z dyscyplin kierunkowych, psychologiczno – pedagogicznych, które warunkują wykonywanie funkcji opiekuńczych, wychowawczych.

• Informacje, które są wynikiem własnych doświadczeń, wiedzy doradcy z obserwacji, praktyki.

• Zespół informacji wyjaśniających, motywacyjnych, które są kierowane do nauczyciela, wynikających z obserwacji lub projektowania działań na różnych szczeblach.

Wizytator metodyk (1975 r.):

• Pomoc nauczycielom w realizacji zadań kształcenia i wychowania przez praktyczne uświadomienie istoty i nierozerwalności celów.

• Wprowadzenie młodych nauczycieli do zawodu poprzez instruktaż i konsultacje.

• Wpływanie na rozwój form pracy, różnicowanie ich w zależności od diagnozy, potrzeb i możliwości zespołu uczniowskiego.

• Inspirowanie dyrektorów i rad pedagogicznych do podejmowania inicjatyw na rzecz kształtowania wartościowych, lokalnych systemów dydaktyczno – wychowawczych.

Funkcje:

Doradcza:

• konferencje metodyczne

• konsultacje

• praca zespołów samokształceniowych

Motywacyjno – stymulacyjna:

• poszukiwanie nowych rozwiązań

• konferencje przedmiotowo – dydaktyczne

• odczyty pedagogiczne

• praca zespołów samokształceniowych

Informacyjno – organizatorska:

• przekazywanie informacji na temat polityki oświatowej

• przekaz wiedzy teoretycznej innych krajów

Kontrolno – oceniająca:

• programowanie działań

• ocena jakości pracy nauczycieli

Od 1981 r. wizytator przestał istnieć w szkole. Powołano nauczyciela doradcę.

Zadania doradców metodycznych:

1. udzielanie pomocy i porady w zakresie danego przedmiotu: konsultacje zbiorowe, indywidualne, obserwacje zajęć, propagowanie i wdrażanie nowych metod, konferencje przedmiotowo – metodyczne, materiały metodyczne dla nauczycieli

2. wprowadzenie wzorowego gabinetu metodycznego

3. doradca jest obecny w trakcie wizytacji przez władze szkolne

Do roku 1990 najbardziej popularne stały się:

• Konsultacja – zasięganie opinii u fachowców, udzielanie rad, wskazówek, wyjaśnień przez rzeczoznawców, pełni funkcje doradczą i diagnostyczną.

• Konferencja – zbiorowa forma doradztwa, powinna składać się z części teoretyczno – naukowej i praktycznej.

• Lekcje pokazowe – forma praktyczna, odbywa się podczas konferencji, konsultacji.

Podstawy prawne organizacji i działalności doradztwa metodycznego:

• Ustawa z dnia 07.09.1991 r. O Systemie Oświaty (Dz.U. Z 1996 r. Nr 67, poz. 329).

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23.04.2003 r.

• Rozporządzenie z dnia 02.11.2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli.

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11.05.2000 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli.

Kto może być doradcą metodycznym?

Mogą być zatrudnieni nauczyciele w publicznych szkołach/placówkach posiadający:

• kwalifikacje wymagane do zajmowania stanowiska nauczyciela

• stopień nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego

• co najmniej 5-letni staż pracy