Kompetencja – swoista dyspozycja do poprawnego spełniania jakiejś roli, rozwiązywania problemów, analizowania nieznanych wcześniej sytuacji.

Dwa wymiary kwalifikacji profesjonalnych nauczyciela w obrębie kompetencji:

• psychologiczny

• prakseologiczny

Definicje o charakterze instrumentalnym – bazują na takich pojęciach jak: umiejętności, zdolności, sprawności, z zastrzeżeniem że chodzi o sprawność wyższego rzędu, złożoną- predysponującą jednostkę do skutecznego wykonywania określonych zadań, rozwiązywania problemów, pokonywania trudności.

Definicje podkreślające komponent emocjonalno – normatywny wyrażający pozytywny, akceptujący stosunek do określonego zadania, celu, sytuacji lub problemu, wyrażający się w gotowości i chęci do działania na rzecz jego realizacji, rozwiązania.

Definicje integratywne, kompleksowe – kompetencje jako wypadkowe wiedzy, umiejętności, postaw, motywacji, emocji, wartościowania.

Właściwości kompetencji:

• to kategoria podmiotowa (czyje kompetencje nas interesują)

• mają ograniczony zasięg podmiotowy i społeczny (wskazują czego dotyczą, wobec kogo są przejawiane)

• należą do dyspozycji wyuczanych

• proces ich nabywania zachodzi w określonym kontekście

• mają charakter dynamiczny, podlegają przeobrażeniom w toku życia jednostki

• istnieje ich możliwość przenoszenia się na inne dziedziny aktywności jednostki i tworzenia nowych kompetencji (generatywność i transferowalność).