Dostępne zagadnienia z Pedeutologii

Pedeutologia – obszar interdyscyplinarny, subdyscyplina pedagogiki powstała w wyniku intensywnego rozwoju szkoły, domagającego się wiedzy o nauczycielu, jego kształcenia i doskonalenia.

Dodany przez: pukas

Pedeutologia – pajdeutes – nauczyciel, logos – słowa, wiedza.

Wg Okonia:

Pedeutologia – usamodzielniający się dział pedagogiki, którego przedmiotem są zagadnienia dotyczące nauczycieli, jak osobowość nauczyciela, dobór kandydatów do zawodu nauczycielskiego, kształcenie i doskonalenie nauczycieli, ich praca zawodowa.






Pedeutologia – obszar interdyscyplinarny, subdyscyplina pedagogiki powstała w wyniku intensywnego rozwoju szkoły, domagającego się wiedzy o nauczycielu, jego kształcenia i doskonalenia.


Kierunki badań pedeutologicznych:


  • historyczno – porównawcze (kształcenie i dziejowy rozwój zawodu nauczyciela)

  • psychologiczno – pedagogiczne (dotyczą badań nad osobowością, postawy, stosunki personalne)

  • socjologiczno – pedagogiczne (dotyczy badań nad nauczycielstwem jako grupą społeczną; status, rola, funkcje nauczyciela w środowisku lokalnym)

  • komparatystyczne (porównania z innymi krajami, tendencje rozwojowe)

  • podejmujące problemy szczegółowe (dotyczące efektywności pracy)


Wg Kwaśnicy:

Kształcenie – wyposażanie kandydatów na nauczycieli w pełne kwalifikacje zawodowe.


Dokształcanie nauczycieli – uzupełnianie tych kwalifikacji prowadzące do pełnego przygotowania zawodowego.


Doskonalenie nauczycieli – dostarczenie nauczycielom wiedzy i takich umiejętności, które pozwolą wzbogacić pełne kwalifikacje i wykroczyć poza nie.


Współczesne znaczenia pojęcia pedeutologia:

  1. Jako nauka – odwołuje się do ontologii badanego przedmiotu i z niej wyprowadza własną metodę badawczą. Metoda jest funkcją problemu i właściwości ontycznych przedmiotu badań.

  • Relacyjność – nauczyciel zawsze pozostaje w określonej relacji z uczniem jako podmiotem wychowania; poza tym układem nauczyciel jako przedmiot badań nie istnieje:

    monolog – uczeń pełni rolę słuchacza, nauczyciel - władca, autokrata

    dialog – uczeń i nauczyciel zajmują pozycje na przeciwko siebie, są partnerami

    dialogiczność – nauczyciel i uczeń obok siebie, współbycie, partnerstwo

  • Oporność – wobec parametrów i wskaźników liczbowych (należy je rozpatrywać w kategoriach np. obserwacji wnętrza).

  • Potencjalność – nauczyciel jest wiecznym uczniem (dobór i wybór własnej orientacji życiowej).

  • Nieprzewidywalność – zachowania nie da się w pełni wytłumaczyć.

  • Istnienie w zawieszeniu – ciągłe dylematy np. dyscyplina czy luz.

  1. Jako refleksja filozoficzna – nawiązuje do źródeł wywodzących się z filozoficznych pytań o człowieka i jego miejsce w świecie.

  2. Jako wiedza o nauczycielu – wiedzę określa jako zespół przekonań i przeświadczeń zobiektywizowanych i utrwalonych w społecznej świadomości.


Orientacje pedeutologiczne:


  1. Osobowościowa – czynności nauczania i wychowania zależne od cech osobowych nauczyciela.

     

    Przedstawiciele:

    J. W. Dawid – ojciec polskiej pedeutologii; rozpatruje powołanie.

    Z. Mysłakowski – przyjmuje kontaktowość, talent pedagogiczny.

    Kreutz – wprowadza pojęcie zdolności sugestywnej, traktuje jako zdolności wrodzone.

    S. Baley – zdatność wychowawcza – zbiór cech umożliwiających i ułatwiających wychowanie innych; krytykuje koncepcję cech idealnych.

     

  2. Pozytywistyczna – pytanie o sprawność operacyjną nauczyciela, zwracanie uwagi na mechanizm adaptacji jako skuteczną drogę poznania, nabywania sprawstwa zawodowego.

     

  3. Humanistyczna – dobra edukacja nauczycieli jest procesem indywidualizowania osobowości.


Orientacja osobowościowa:

  • Inspiracją tego podejścia były teorie biologiczno – psychologiczne, fenomenologiczne, pedagogika i nurt nowego wychowania.

  • Językiem jest język psychologii – indywidualność, subiektywność, wczucie, misja lub powołanie.

     

Orientacja pozytywistyczna (technologiczna):

  • Pojęcie dobrego nauczania łączone z fachowością.

  • Kopiowanie strategii działań dobrych nauczycieli.

  • Opracowanie wykazu specjalnych kompetencji nauczycieli.

  • Kwalifikacje to sprawności bezpośrednio użyteczne w działaniu.

  • Likwidacja pojęcia wartości.


Orientacja humanistyczna:

  • Opozycja przeciwko nauczycielowi – technologowi.

  • Dobry nauczyciel to przede wszystkim człowiek.

  • Wiedza specjalistyczna jest podstawowym warunkiem kompetencji.

  • Kształcenie nauczycieli ma być procesem stawania się nauczycielem.


Model nauczyciela

  • Etosowy punkt widzenia na zawód nauczyciela.

  • Model profesjonalisty.

  • Model refleksyjnego praktyka (refleksyjne profesjonalista).

Zobacz też inne materiały

Rys historyczny zawodu nauczyciela
Kształcenie nauczycieli
Kształcenie kadr nauczycielskich
Kwalifikacje i kompetencje nauczycieli
Rozwój zawodowy nauczyciela
Osobowość nauczyciela
Doskonalenie zawodowe nauczycieli
Doradztwo metodyczne
Awans w zawodzie nauczyciela
Stres w zawodzie nauczyciela

Powiązane kategorie

Pedeutologia

Komentarze

  • Brak komentarzy

Dodaj komentarz

Aby dodawać komentarze, zaloguj się.
Nie masz jeszcze swojego konta na Wykłady.org? Zarejestruj się!.
Google
 

Wykłady.org to serwis kierowany do studentów i uczniów szkół średnich. Na stronach serwisu znajdziesz wiele materiałów z wykładów oraz opracowania lektur i przykładowe prace maturalne. Dowiedz się więcej.

Zapraszamy wszystkie osoby chętne do współpracy przy tworzeniu tego serwisu. Jeżeli posiadasz jakieś ciekawe materiały lub opracowania swojego autorstwa i nie łamiące praw autorskich i chcesz podzielić się nimi z innymi uczniami lub studentami, napisz do nas - opublikujemy Twoje prace w tym serwisie!

Rejestracja

Chcesz mieć możliwość wpływania na kształt portalu Wykłady.org? Zarejestruj się i pisz, komentuj, oceniaj, bierz udział w konkursach i wygrywaj nagrody!